logo

РУССКИЙ ЯЗЫК

БИОЛОГИЯ

ГЕОГРАФИЯ

МАТЕМАТИКА

Цели урока: закрепить умение писать большую букву в именах собственных (ФИО людей, географические названия, клички животных), в начале предложения.

Задачи урока:

обобщить знания учащихся о правописании заглавной буквы и закрепить этот навык в ходе урока;

формировать у учащихся грамотную речь, умение анализировать, делать выводы;

развивать орфографическую зоркость;

расширять кругозор учащихся и обогащать их словарный запас;

развивать мелкую моторику рук;

формировать положительное отношение к здоровью, через использование здоровьесберегающих технологий (физминутки).

Оборудование: индивидуальные дифференцированные карточки.

Ход урока

1. Организационный момент

Учитель:

Если очень постараться
Можно в сказке оказаться,
С персонажем повстречаться.
Если же не отвлекаться,
Все вниманье и старанье
Вы включите на урок,
Чтоб поставленной задачи
Каждый бы добиться мог.

Учитель: Желаю вам удачи и успехов на этом уроке. Вас ждет очень много интересного и увлекательного.

2. Постановка темы урока.

Учитель: Ребята на доске разлетелись шарики, если их правильно расположить, то вы узнаете тему нашего урока (ЗАГ-ЛАВ-НАЯ БУК-ВА).

Появляется сказочный герой, который задаёт задания.

3. Чистописание. Лексико-орфографическая подготовка.

Учитель: С чего обычно начинается наш урок русского языка?

Дети: Наш урок начинается с минуты чистописания.

Учитель: А для чего необходим этот этап урока?

Дети: Минута чистописания необходима для того, чтобы наше письмо было более аккуратным и правильным.

Учитель: Посмотрите внимательно на доску, там рассыпались буквы (Ш-А-Н-А-Т-А).

Составьте из них имя девочки (НАТАША).

Какой первый звук в этом слове? Назовите?

Дайте характеристику этому звуку.

Какой буквой обозначается этот звук?

Какой ещё звук может обозначать эта буква?

Дайте характеристику этому звуку.

Чем отличается звук от буквы?

Проверьте свою посадку (правила посадки).Откройте тетради и напишите заглавную и строчную букву “н” (карточка) в таком порядке: по образцу на доске.

4. Работа над темой урока.

1. Предложение.

Учитель: Посмотрите на доску. Прочитайте. (За окном светит яркое солнышко.)

Что такое предложение?

Из чего состоит предложение?

Как связаны слова в предложении?

Как оформляем предложение на письме?

Как пишутся слова в предложении?

Запишите это предложение в тетрадь с новой рабочей строки.

Начертите схему этого предложения.

Вывод: Начало предложения пишется с заглавной буквы. Правило № 1.

2. Имя, отчество, фамилия.

Учитель: Возьмите карточку.

КАРТОЧКА № 1

Зачеркни лишнюю букву.

Меня зовут (К, к) оля.

Моя фамилия (И, и) ванов.

Выбери и напиши в тетрадь имена мальчиков:

Витя, Иван, Оля, Вера, Олег, Ира.

Заполни таблицу:

ГОРОД

УЛИЦА

РЕКА

Обведи правильный ответ:

С какой буквы пишется название городов:

с маленькой;

с большой.

Найди слово, которое пишется с большой буквы:

дом

максим

тетрадь

Соедини по образцу:


Выполняем задание № 1. (Зачеркните лишнюю букву.)

Сформулируйте правило. (Имена, отчества и фамилии людей пишутся с заглавной буквы.)

Правило № 2.

В тетрадях запишите имена (Задание № 2 в карточках). Девочки пишут женские имена, а мальчики - мужские. (Витя, Иван, Оля, Вера, Олег, Ира.) Проверка.

3. Географические названия.

Учитель: Выполняем задание № 3 в карточках.

В каком городе мы живем? (Москва)

На какой улице находится наша школа? (Приречная)

Какая река протекает в нашем районе? (Сетунь)

Подчеркните орфограмму, которую мы изучаем на уроке. Сформулируйте правило. (Географические названия пишутся с заглавной буквы.) Правило № 3.

4. Клички животных.

Игра “Доскажи словечко”.

Ова-ова-ова молоко дает... (корова).

(воробей).

(собака).

Какие эти слова? (Словарные. В этих словах есть опасные места. Их написание нужно запомнить.)

На какой вопрос отвечают? (Кто?)

Кого обозначают эти слова? (Животных.)

Это имена собственные или нарицательные? (Нарицательные.)

С какой буквы пишем слова? (С маленькой.)

Запишите их себе в тетрадь столбиком. Поставьте ударение, подчеркните орфограммы.

Придумайте клички этим животным (корова - Зорька, воробей – Тишка, собака - Дружок).

С какой буквы будем писать клички животных?

Сформулируйте правило. (Клички животных пишутся с заглавной буквы.) Правило № 4.

Запишите клички напротив животных.

5. Физминутка.

Учитель: Я вам читаю слова. Если слово начинается с большой буквы вы встаете и тянетесь вверх, если с маленькой буквы – приседаете.

(Кошка, Москва, Маша, собака, Мурзик, Волга, бабушка, Барсик, Фролов, лисица)

6. Закрепление изученного материала.

1. Учитель: Посмотрите на доску. Прочитайте предложение (Наш (Ш,ш)арик поймал воздушный ( Ш,ш)арик.)

Вставьте нужные буквы.

Прочитайте предложение хором.

Читают только мальчики.

Читают только девочки.

Сколько слов в предложении.

Запишите его к себе в тетрадь.

Проверьте написание предложения.

Подчеркните орфограмму, которую мы изучали на уроке.

Начертите схему предложения.

2. Учитель: Сформулируйте правило, когда мы пишем заглавную букву. (Имена собственные пишутся с заглавной буквы: имена, фамилии, отчества людей; клички животных; географические названия; начало предложения).

3. Самостоятельная работа. Задание № 4 в карточке (обведите правильный ответ):

1) С какой буквы пишутся названия городов? (с маленькой или большой)

2) Найдите слово, которое пишется с большой буквы (дом, тетрадь, Максим).

3) Соедините по образцу (Полина, петух, Простоквашино, папа).

Проверка работ учителем. (Собрать карточки).

7. Рефлексия.

Учитель: Мы прошли с вами всю лесенку. Справились со всеми заданиями, которые приготовил сказочный герой.

Какие задания у вас вызвали затруднения?

Какие задания понравились больше всего?

Спасибо за урок. Благодарю за работу. Все молодцы.

8. Домашнее задание.

Учитель: Задание во второй карточке. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы. Подчеркните орфограммы.

(И,и)ра кормит к..рову (М,м)илку.

Летом ребятег..стили у бабушки в деревне (К,к)остино.

(В,в)итя (В,в)оробьёв увидел гнездо (В,в)оробьёв.

9. Дополнительное задание.

Ребусы (Киров, Казань, Москва).

Поиск

 

Блок "Поделиться"

 
Яндекс.Метрика Top.Mail.Ru

Copyright © 2022 High School Rights Reserved.