– Добрый день дорогие ребята и гости. Сегодня мы поговорим о природе. И классный час я хочу начать с загадки:

Маленькое солнышко на моей ладошке,
Беленький цветочек на зеленой ножке

Цель: духовно-нравственное воспитание школьников через приобщение к музыкальной культуре, как важнейшему компоненту гармонического формирования личности.

Цель: Познакомить с историей возникновения вальса, расширить представление о многообразии жанра вальса.

Ведущий: У каждого человека должен быть дом – не просто жилище с крышей над головой, а место, где его любят и ждут, понимают и принимают таким, каков он есть, где тепло и уютно.

Цель: формировать знания детей о преобразующей силе музыки.

Задачи.

Образовательная:

 Ведущий на фоне приглушенной музыки “Апрель” П.И. Чайковского.

– Здравствуйте дорогие ребята и дорогие гости! Сегодня мы собрались с вами все вместе для того, чтобы окунуться в волшебный мир искусства, мир музыки!

Цели:

обобщить и углубить жизненные представления детей о музыке;

формировать в детях стремления заниматься различными видами музыкальной деятельности;

Цели: закрепить знания о традициях празднования Международного Дня Музыки, сформировать представление об истории возникновения и развития музыки.

Цель: показать взаимосвязь видов художественного творчества человека, подчеркнув особенности воплощения одного сюжета в разных видах искусства: музыке, литературе и живописи.

Тип урока: урок-путешествие в прошлое.

Действующие лица и исполнители:

Б.Ромберг – Разумова Н.О.

Задачи обучения:
На примерах музыки П.Чайковского, Д. Кабалевского, С.Никитина показать связь музыки и изобразительного искусства, убедить в том, что музыка может вызвать в нашем воображении (нарисовать) какие- либо живописные образы, даже определённые картины.

Декорации: украшенная рождественская елка, стол, накрытый для чаепития.

Под фонограмму “Рождественская песня” муз. Синявской, выходят участники с горящими свечами и исполняют песню. Садятся за стол.

Данное мероприятие предполагает

предварительную работу:

подготовка музыкальных пьес к «живому» исполнению учащимися ДМШ (вокальных, инструментальных);

Данный план урока подходит для проведения открытого урока, на котором присутствуют ученики с 4 по 10 классы, но он может быть использован и для проведения урока с одним классом.

Цель урока: понять связь музыки и литературы в оперном жанре.

Задачи:

Выделить средства выразительности в музыке, придающие характерность литературным героям опер.

Цели и задачи.

Воспитание патриотизма.

Укрепление гражданской ответственности за мир на Земле.

Цель урока: постижение интонационно-образного строя симфонии №40 В.А. Моцарта на новом уровне.

Цель: развивать познавательный интерес.

Задачи: донести до обучающихся глубокую любовь писателя к Родине, России, искусству, литературе, природе; произвести впечатление литературными и музыкальными произведениями, которые исполняются и которые объединены интересами многогранной личности великого писателя, широко образованного человека, гуманиста и патриота.

В виду отсутствия выстроенной государственной политики в сфере культуры и незаинтересованности коммерческих СМИ в пропаганде духовных ценностей в современной России остро встала проблема снижения интереса общества к культуре, и, в особенности, к одному из ее базовых компонентов – народному музыкальному творчеству.

Тип урока: урок-погружение в тему.

Цели урока:

выявить связи между музыкальным и изобразительным искусством;

Цель: приобщение учащихся к музыкальной культуре на примере оперы Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане».

Вступительное слово:

Дорогие друзья!
22 июня 1941 года… Семь десятилетий отделяют нас от этой даты, но наш народ всегда будет помнить этот день. День начала самой страшной войны в истории человечества. Она унесла миллионы человеческих жизней наших соотечественников, 1710 полностью были разрушены, 1418 военных дней и ночей боролась советская страна с захватчиками.

Цели и задачи:

знакомство с одним из жанров фольклора – частушкой;

обратить внимание на то, что в них в них отражена история и жизнь общества;