Цель урока: актуализировать ранее изученную и ввести новую лексику по теме.

Предметные результаты:

распознавание и  употребление в речи основных значений изученных лексических единиц;

умение действовать по образцу при выполнении упражнений.

Метапредметные и личностные результаты

Личностные УУД:

формирование ответственного отношения к учению;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.        

Регулятивные УУД:

умение самостоятельно определять цель учебной деятельности (формулировка и принятие учебных задач урока);

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Познавательные УУД

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Коммуникативные УУД

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение способов взаимодействия.

Учебные задачи урока:

1. Актуализировать ранее изученные и изучить новые лексические единицы.
2. Отработать приобретённые знания на практике.
3. Сформулировать домашнее задание в соответствии с логикой дальнейшего изучения предмета.

Тип урока:

Изучение и закрепление новых знаний.

Методы: 

1.  Словесный (диалог)
2.  Практический (выполнение заданий)
3.  Дедуктивный (анализ, применение знаний, обобщение)

Оборудование:

учебник Spotlight 5 класс

компьютер;

экран;

маркерная доска;

Ход урока

1. Актуализация знаний, целеполагание
Деятельность учителя: Задает вопросы, чтобы ввести в тему урока: What have you got on your desks now?  С целью повторения темы «Цвета» задаёт вопрос What colour is it?	Деятельность учащихся: Активно участвуют в диалоге с учителем, стремятся к чёткому формулированию ответов на поставленные учителем вопросы.
2. Изучение нового учебного материала
Деятельность учителя: Закрепление произношения слов Предлагает прослушать произнесение слов по теме «Школьные принадлежности и предметы» и повторить их за диктором. Now guys, I suggest you listen to the words and repeat them.	Деятельность учащихся: Стремятся к чёткому выполнению задачи, поставленной учителем.
3. Применение нового знания
Деятельность учителя: Закрепление лексического материала Отрабатывает лексический материал по теме. Предлагает выполнить упражнения на соотнесение картинок с изображением школьных принадлежностей и соответствующих слов. Match the pictures and the words, please. В качестве повторения английского алфавита просит произнести слова по буквам How do you spell the word …? Предлагает решить кроссворд, заполнив пропуски активной лексикой урока. Do the crossword and read the word. Тренирует употребление в речи названия школьных предметов. Задаётвопросы What school subjects do you have at school? What is/are your favourite?Предлагает выполнить упражнения:Read about the people's preferences and abilities and define what their favourite subjects are. Предлагает прослушать слова (названия школьных предметов) и записать их в алфавитном порядке. Listen and write down the words in the alphabetical order, please. Обобщение материала урока Просит выполнить упражнение на нахождение соответствия между школьными принадлежностями и предметами. Which school objects do you use at which lessons? Подведениеитогов Подводит итог урока. Отмечает наиболее правильные и удачные ответы учащихся, предложивших наиболее верные ответы.	Деятельность учащихся: Выполняют задания. Задания 1, 3: В классе с демонстрационным оборудованием: один ученик выполняет задание на доске, остальные – за партами на листочках (в рабочих тетрадях). В компьютерном классе – учащиеся выполняют задание за ПК. В случае  дистанционной работы  – задание выполняется за компьютером. Задания 2, 4  – выполняется устно. Задание 5 – выполняется индивидуально каждым учеником в тетради (при необходимости, может быть выполнено на доске). Задание выполняется устно.
4. Рефлексия
Деятельность учителя 1. Предлагает вспомнить тему урока и оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом. Как вы оцениваете свою работу? Что нового вы узнали на уроке?  2. Оценивает работу учащихся.	Деятельность учащихся Отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения.
5. Домашнее задание
Выучить лексику урока. Составить расписание уроков на неделю, используя активную лексику урока.

Exercises

1. Match the pictures and the words.

Картинка ластика	notebook
Картинка линейки	pen
Картинка тетради	eraser
Картинка ручки	glue
Картинка клея	sharpener
Картинка точилки	ruler

Ответ:

Картинка ластика	eraser
Картинка линейки	ruler
Картинка тетради	notebook
Картинка ручки	pen
Картинка клея	glue
Картинка точилки	sharpener

2. Fill in the blanks with the right words.

sharpener       desk       pen       pencil case       notebook       ruler

We keep pens and pencils in a ___________ .

At lessons we sit at a ____________ .

We do exercises in a ___________ .

To draw a direct line we use a ___________ .

To sharpen pencils we use a ____________ .

We use a __________ to write down something.

Ответ:

pencil case

desk

notebook

ruler

sharpener

pen

3. Odd one out.

ruler       eraser       pencil       trainers

schoolbag       desk       Maths       pencil case

desk       blackboard       chair       sharpener

paperclip       pen       crayon       pencil

Ответ:

trainers

Maths

sharpener

paperclip

4. Put the words into the right columns.

map          ruler       microscope       PC       trainers
water colours       globe       magnet       ball       brush 

Maths

PE

Science

Art

IT

Geography

Ответ

Maths	PE	Science	Art	IT	Geography
ruler	trainers	magnet	water colours	PC	map
	ball	microscope	brush		globe

5. Match the pictures and the verbs.

Картинка пишущего ребенка	speak
Картинка рисующего карандашом ребенка	walk
Картинка разговаривающих детей	write
Картинка считающего ребенка	draw
Картинка гуляющего ребенка	count

Ответ:

Картинка пишущего ребенка	write
Картинка рисующего карандашом ребенка	draw
Картинка разговаривающих детей	speak
Картинка считающего ребенка	count
Картинка гуляющего ребенка	walk

6. Fill in the blanks with the corresponding verbs.

eat       read       run       sleep       sing

At night we usually _________ .

At PE lessons we always _________ .

For breakfast I don't like to __________ porridge.

At Music lessons we always _________ songs.

At English lessons the teacher asks us to _________ short texts.

Ответ

sleep

run

eat

sing

read

7. Listen and write down the words in the alphabetical order.

Science      History     Geography     Art     Music     

Ответ

Art     Geography     History      Music     Science

8. Fill in the blanks with the corresponding subjects.

Geography       Science     IT     PE     Maths       Music     History       Art

My friend can play the piano very well. Her favourite subject is __________.

Nick loves computer games. His favourite subject is __________.

I am fond of learning a lot about the past times. My favourite subject is __________.

My brother is a fan of football. His favourite subject is _________.

My elder sister is fond of doing experiments. Her favourite subject is __________,

I am fond of painting. My favourite subject is __________.

Mike can count very well. His favourite subject is __________.

Bill loves travelling all over the world. His favourite subject is __________.

 Ответ

1. Music     2. IT     3. History     4. PE     5. Science    6. Art    7. Maths    8. Geography

9. Do the crossword and read the word.

1.Картинка тетради (notebook)
2.Картинка тюбика клея (glue)
3.Картинка ластика (eraser)
4.Картинка стула (chair)
5.Картинка рюкзака (schoolbag)
6.Картинка парты (desk)
7.Картинка линейки (ruler)

Полученное слово: teacher