Цели: учить работать с природным материалом, использовать или соединении частей игрушки пластилин; формировать интерес к данному виду труда.
Планируемые результаты: дети научатся работать по плану, извлекать информацию из иллюстраций, сотрудничать, организовывать свою деятельность: подготавливать рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приемы безопасного и рационального труда; оценивать результаты своего труда.
Оборудование: электронное приложение к учебнику, шишки, семена клена, шляпки желудей, листья дуба, на доске записана тема урока.
Ход урока
Организационный момент
Самоопределение к деятельности
- Отгадайте загадки.
Как снег бела,
Как сажа черна,
Вертится как бес,
Повертелась — да в лес. (Сорока.)
Вдень крылатый водолаз
В полынью нырнет не раз
И личинку не одну
Схватит, бегая по дну. (Оляпка.)
Маленький мальчишка в сером армячишке
По дворам шныряет, крохи подбирает,
По полям кочует — коноплю ворует. (Воробей.)
Это старый наш знакомый:
Он живет на крыше дома —
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
За лягушками к болоту. (Аист.)
- Чем похожи все загадки? (Они о птицах.)
- По первым буквам отгадок составьте слово. (Сова.)
- Предположите, что мы будем делать на уроке. (Наверное, сову.)
- Прочитайте тему урока. (Изделие «Мудрая сова».)
Работа по теме урока
1.Беседа
- Что вы можете рассказать о сове? (Рассказы детей.)
Голова у совы большая. Клюв короткий, изогнутый крючком. У других птиц глаза по бокам головы, а у совы впереди. И чтобы все увидеть, сова поворачивает голову даже за спину. У нее особое оперение, поэтому и летает она тихо, почти бесшумно. Когти на лапах у сов длинные и острые. Они едят мышей, крыс, зайцев, дождевых червей, разных насекомых, небольших змей. Некоторые умеют ловить рыбу, раков. Они высматривают добычу, тихо кружа над определенным местом, или сидят на ветке или столбе, высматривают жертву на земле, а потом хватают ее и уносят. Совы охотятся ночью, а днем спят. Совы очень хорошо слышат (они могут услышать, как шевелится мышь под снегом). Что еще нужно хорошему охотнику?
2.Работа в паре
(Дети в паре отвечают на вопросы юного технолога в учебнике).
Давайте проверим, верно ли вы ответили на вопросы.
Проверка.
3.Гимнастика для глаз
Физминутка
Продолжение работы по теме урока
Творческая работа
(Дети самостоятельно выполняют свое изделие. Учитель оказывает индивидуальную помощь.)
Рефлексия
Выставка работ
Итог урока
Дополнительный материал
Шишки
Плоды хвойных деревьев — шишки — прекрасный материал для объемных игрушек и занимательных поделок. По форме они напоминают части туловища животных, человека. Шишки хорошо склеиваются, они разнообразны по форме, величине и виду: кедровые, кипарисовые, пихтовые, еловые, сосновые. Для изготовления поделок лучше использовать нераскрывшиеся шишки, так как с ними легче работать.
Собирать шишки (особенно сосновые) желательно на влажной почве, чтобы они медленнее высыхали и дольше сохраняли форму. После сбора их нужно отсортировать по виду, форме и величине и разложить в отдельные коробки.
Желуди
Плоды дуба — желуди бывают разной формы и величины. Желуди созревают осенью, в сентябре — октябре. Их рекомендуется собирать, когда они созрели и падают с дерева. Для изготовления игрушек из желудей их не следует собирать прелыми или загнившими. Одновременно с желудями собирают и их чашечки (плюски), на которых они держатся. Плюски — очень хороший материал в дополнение к желудю, их часто используют для различных поделок. Желуди следует собирать разные по размеру и форме. Для изготовления игрушек желательно использовать свежие желуди, так как они дольше сохраняются и с ними легче работать.
Желуди очень удобны для изготовления фигурок забавных человечков, животных, различных деталей к игрушкам из другого природного материала. Из желудей делают жирафа, цаплю, лошадку, ослика, причем туловище можно смастерить из большого продолговатого желудя, а головку — из маленького, круглого. При изготовлении забавных человечков плюски можно использовать в качестве шапочек для них.
| |
|
|