Вводный урок по истории России в 8-м гуманитарном или 10-м общеобразовательном классе.

Цели урока

знакомство с декабризмом как общественно-политическим движением и литературным направлением;

формирование навыков работы с информацией (анализ документов);

повышение эмоционального восприятия темы.

Цель урока: установить причины поражения декабристов и значение этого движения; продолжить развивать умение аргументировано доказывать свою точку зрения, закрепление навыков сравнения; нравственное и патриотическое воспитание.

Игра начинается в актовом зале школы.
На сцене четыре ведущих и артисты, изображающие царя и участников ассамблеи, в костюмах петровской эпохи.

Первый ведущий
Начало просвещения в России, — 
Меж белым с красным цвет небесно-синий,
Балтийским ветром полны паруса.

Действующие лица

Ведущий
1-й и 2-й дети-чтецы
1-й и 2-й рассказчики
Крестьянка-мать

Действующие лица

1-й мальчик-чтец в русском костюме
2-й мальчик-чтец в русском костюме
1-я девочка-чтица в русском костюме

Сценарий разоаботан с учетом возрастных особенностей детей начальной школы, но он будут интересен и полезен педагогам дошкольных учреждений, как источник материалов при подготовке к праздникам и составлению собственных сценариев и постановок.

Цели:формирование целостного образа – представления о государстве Ассирия.

Тип урока: урок изучения нового материала по курсу "История Древнего мира”.

Методы обучения и формы организации учебной деятельности.

Цели урока:

Обучающие:

Сформировать у учащихся представления о преобразованиях Петра I в области культуры и быта на примере изменений образа жизни привилегированного сословия - дворянства.

Подвести учащихся к выводу, что реформы Петра I носили двойственный характер.

Цель:

Познакомить учащихся с новыми явлениями в материальной культуре и в повседневной жизни, произошедшими в период перехода от традиционного общества к индустриальному.

Учить составлению рассказа, анализу текста учебника с целью нахождения способов решения проблем учить делать вывод по изученному.

Цели урока:

подвести уч-ся к пониманию причин реформ Солона;

показать положение демоса и аристократии до реформ и после их проведения;

подвести к пониманию исторического значения реформ Солона;

обеспечить понимание основных понятий – демократия, реформы, народное собрание.