Цель: создать условия на уроке для знакомства с важнейшими особенностями рельефа России; определить положение равнин и гор на карте; развивать навыки практической деятельности.

Ход урока

I. Орг.момент.

II. Проверка домашнего задания.

 - Вопросы и задания:

1)Расскажите об основных этапах геологической истории нашей страны.

2)приведите примеры горных систем, образовавшихся во время байкальской, герцинской, мезозойской и альпийской складчатости. Как горы разного возраста различаются по высоте и особенностям своего рельефа?

3)Почему общая характеристика природы России начинается с изучения ее рельефа? Какое влияние оказывает рельеф на другие компоненты природы?

III. Изучение нового материала.

Вводное слово учителя.

 - Россия – страна величайших равнин, окаймленных разной высоты горами. Горы  нашей страны имеют различную высоту и протяженность, различную ориентировку и очертания, все они приурочены к складчатым областям. Равнинный характер рельефа обусловлен положением равнин на относительно устойчивых тектонических структурах – платформах.

Особенности рельефа:

1.Ранообразие – равнины, горы. хребты,  нагорья и др.

2.Основные горные системы а юге и востоке.

3.Преобладают равнины. которые занимают 60% территории.

4.Ощий уклон равнин направлен к северу.

Практическая работа № 4

Тема: «Закономерности в размещении форм рельефа и полезных ископаемых»

Задание 2. Выявить, каким крупным тектоническим структурам соответствуют определенные формы рельефа. Используя карты и текст учебника, заполнить таблицу.

IV. Итог урока.

Если посмотреть на физическую карту, можно сделать вывод: территория страны как бы делится на две части: к западу от реки Енисей – низменная, с отметками высот в среднем 200м, а к востоку – возвышенная, с преобладанием гор и плоскогорий.

V. Домашнее задание.