Цель: формирование представления о водной оболочке Земли и ее взаимодействии с другими оболочками.
Задачи:
1. Изучить особенности возникновения и закономерности распространения воды на Земле;
Цель: формирование представления о Мировом океане, как единстве водного пространства Земли.
Задачи:
1. Изучить особенности частей Мирового океана;
Цель: формирование представления о видах движения вод в океане.
Задачи:
1. Изучить особенности возникновения и закономерности распространения ветровых волн;
Тип урока: урок изучения нового материала.
Цель: формирование представления о видах движения вод в океане.
Цель: формирование представления об озерах и болотах как частях гидросферы.
Задачи:
1. Изучить особенности образования подземных вод;
Цель: формирование представления о ледниках и многолетней мерзлоте – как крупнейших резервуарах пресной воды.
Цель:формирование представления о гидросфере как водной оболочке Земли и изменениях, происходящих в ней в результате деятельности человека.
Цель: формирование представления об оптических явлениях, возникающих в атмосфере и изменениях, происходящих в ней в результате деятельности человека.
Цель: формирование представления о погоде и ее элементах.
Задачи:
1. Изучить особенности метеорологических элементов;
Цель: формирования представлений о целостности атмосферы и стихийных бедствиях, происходящих в атмосфере.
Задачи:
1. Изучить особенности возникновения и закономерности распространения стихийных бедствий в атмосфере;
Цель: формирование представления о биосфере, как оболочке жизни на Земле.
Задачи:
1. Изучить особенности развития биосферы;
Цель: формирование представления о географической оболочке.
Задачи:
1. Изучить особенности географической оболочки и ее границы;
Цель: формирование представления о природных комплексах, как частях географической оболочки.
Задачи:
1. Изучить особенности природных комплексов;
Цель: формирование представления об условиях жизни на Земле.
Задачи:
1. Изучить особенности формирования почв;
Цель: формирование представления об особенностях арктических пустынь и тундры.
Задачи:
1. Изучить причины возникновения зоны арктических пустынь и тундры;
Цель: формирование представления об условиях жизни на Земле.
Задачи:
1. Изучить особенности распространения лесов на Земле;
Цель: формирование представления о природных зонах степей, саванн, полупустынь и пустынь.
Задачи:
1. Изучить природные условия, растительный и животный мир лесостепей;
Цель: формирование представления о природных комплексах в Мировом океане.
Задачи:
1. Изучить особенности широтной зональности в Мировом океане;
Цель: формирование представления об объектах Всемирного наследия человечества.
Задачи:
1. Изучить особенности объектов Всемирного наследия;
Цель: формирование представления об условиях жизни на Земле.
Задачи:
1. Способствовать закреплению знаний по изученной теме;
Цель: формирование представления о составлении плана местности.
Задачи:
1. Способствовать формированию представления о составлении плана местности.
Цель: формирование представления о географических информационных системах.
Задачи:
1. Способствовать формированию представления о географических информационных системах.
Цель: формирование представления об изображениях земной поверхности и их использовании (обобщающий урок).
Цели урока:
учебная: повысить интерес к изучению географии;
развивающая: развивать географическое мышление, устную речь, способность применять имеющиеся знания в разных условиях;
Цели: сформировать представление о разнообразии природных зон на Земле, рассказать о способах приспособления растений и животных к условиям обитания в природной зоне, закрепить понятие «широтная зональность», развивать творческие способности учащихся, умение работать в коллективе, воспитывать чувство коллективизма и товарищества.
Цель: Развивать познавательный интерес к предмету, закрепить и обобщить полученные знания.
Цели:
Расширить понятие о внутреннем строении Земли, выявить отличия материковой и океанической земной коры.
Ознакомить учащихся с классификацией горных пород и условиями их образования.
Развитие умений работать самостоятельно, дальнейшее развитие умений составлять схемы, опорные конспекты.
Цель:
Изучить влияние климата на здоровье и хозяйственную деятельность человека.
Развивать критическое мышление в процессе приобретении знаний, умение анализировать, синтезировать, прогнозировать и делать выводы. Понимать практическую значимость для человека изучения данной темы.
Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний по теме «Литосфера».
(Всего уроков по теме – 6, данный урок – шестой).
Форма урока: смотр знаний.
1. Климат Московского столичного региона.
Погода имеет очень важное значение в человеческой жизни, то радуя нас ясными, солнечными днями, то принося много неприятностей. С развитием цивилизации зависимость человека от погоды не уменьшается, а наоборот увеличивается. Человек, стал не только материально очень зависим от нее, но и более чувствителен физически к ее изменениям.
| |
|
|